대패로 참나무 자투리 조각 다듬어 두기 Planing off-cut oaks.

참나무 의자를 여러 개 만들었을 때
자투리 나무가 제법 나왔다.
쓸만한 각재로 만들어 이용하고 싶어 모아 두었던 것을 대패질했다.
날을 잘 갈아서 대패질 표면이 매우 매끄럽게 잘 됐다.
거스러미도 없고 사포질할 필요가 없다.
일정 폭으로 여러 개를 해 두니 기분이 좋다.

A dozen of oak wood off-cut pieces were left after making oak chairs.

I kept them for later usage.

Today, I planed them to make small lumbers.

I sharpened the Stanley block plane before it.

There was no tear-out on the surface. It was clean and nice.

So, no need for sanding.

I felt good.

가죽을 배우다 Learning leather craft

가죽을 다룰 줄 안다면 매우 유용할 거라 생각한 때가 있다.
예를 들어 내게 맞는 끌집을 가죽으로 만들면 좋겠다고.
운 좋게도,
공방 회원 중에 가죽 공예를 하시는 분께 배울 기회가 생겼다.
그래서 기초 기술로 여권지갑을 하나 만들었다.
이어서 바로 말이식 연필 통을 만들었다.

바탕 면에 바르는 용액, 모서리에 바르는 용액, 실과 바늘, 구멍을 뚫는 그리프를
인터넷으로 바로 샀다.
무엇보다 구멍을 뚫는 그리프가 꼭 필요하다.
가죽도 조금 샀다. 열심히 만들어야지.


Sometimes I think that how useful it it if I am able to do leather craft.

For example, It will be wonderful If I can make my own leather rolling chisel case.

Fortunately,  I got a chance to learn leather craft from woodworking workshop members .
They had practiced leather craft skills at leather workshop for several months and also can make there own small projects. That's enough.

They taught basic skills to us and we completed own passport cover.

I challenged to make rolling pencil case and done.

I bought basic tools and stuffs for leather craft.  Griffe is essential tool for punching stitch holes.  Several small leather pieces also.

단풍나무 사각 접시 Making rectangular maple wood bowl

전에 다듬은 단풍나무를 대패질한 것을 올렸었다.
참 오랜 기간 조금씩 작업했다.
단풍나무 자투리 토막으로 사각형 그릇을 만들었다.

속의 오목한 면은 루터로 기초 가공을 했다.

I posted an article about planing a maple off-cut.

I made a rectangular bowl with it.

I used my Festool router with edge guide to make concave.

그릇 바닥도 루터로 사각형 꼴로 만들었다.

그런데 바닥 모양을 사각형으로 하는 건 다시 생각해 볼 필요가 있다.
The base of bowl is rectangular.  But shaping rectangular convex surface is not effective.
I have to consider another design and method.

기본 모양을 만들고 나서 환끌로 파기 시작했다.
After finishing basic shape with router.
I started to chop out to shape concave using several different gouge chisels.

나무가 잘 말라 있어서 면이 깔끔했다.
끌질 하는 느낌이 좋았지만 나무가 단단해서 힘들기는 하다.
물에 30분 정도 담갔다가 파는 것도 시험 삼아 해 봤다.
끌질을 할 때 나무가 부드러워져서 효과가 있다.

The maple off-cut was dried very well. So, The surface of wood after chisel chopping was very clean and nice.
It feels good whenever I chop the maple block.
I tried to chop after sinking the maple for 30~40 minutes.
It worked. That soften the wood a little.

완성한 모양이다. 사포질을 조금 하고 아마씨유를 발라서 마감했다.

I finished it after sanding and coating raw linseed oil.

다른 그릇을 하나 더 만들려고 한다.
처음부터 손으로 파려다가 포기했다. 대신 탁상 드릴로 파 보려고 한다.
그리고 바닥면 모양도 깎기 쉬운 모양으로 할 계획이다.

I'm going to make one more rectangular bowl.
I started with gouge chisel, but I gave up soon.
Instead, I exchanged the tool into drill press.
There is a another change on bowl base for effectiveness.

생활 소품, 시계 거치대를 만들다. Oak Watch Stand (holder)

없어도 되지만 있으면 생활에 작은 변화를 주는 소품이 있다.

시계 거치대를 만들어 봤다.

한 소품 회사의 것을 참고했고 나는 두 개를 동시에 걸 수 있는 걸로 바꿔 봤다.

참고한 작품 모양은 바닥이 따로 없이 시계만 하나 걸 수 있는 것인데,

나는 바닥판을 더하고 시계를 두 개 걸 수 있게 바꿨다.

모양은 비슷하게 흉내낼 수 있다.

하지만 나뭇결을 맞추기, 사포질과 칠에 정성을 들이지 않으면

결국 조잡한 물건을 흉내내는 것 밖에 되지 않는다는 걸

새삼 느낀다.

It doesn't make big differences in my life to have a small specific craft.
But it is certain that the small one gives a little emotional change.

I made a watch holder. It is red oak.

Frankly, the original design is from a woodworking craft book.

I just added base and walnut piece for a variation.

It is easy to imitate the original craft.

But If I can't add new idea or consider matching of wood grain, finish with nice sanding and painting, I can't guaranty quality of my craft.  That is nothing but a coarse copying.

학생 작품 재료를 마련하다. Cut redpine wood for students

학생 견본 작품을 목공 동아리 학부모들이 만들었다.
구조재를 끌과 톱으로 속을 파내 대칭으로 만들어 마주보고 붙였다.

아이들이 끌과 톱으로 팔 때는 위 그림처럼 깔끔하게 되지는 않을 거다.

학교 예산으로 45T 소나무를 마련했고 그나무를 길이 300mm, 폭 100mm 정도로 재단했다.

아이들은 옹이가 없고 깔끔한 이 나무를 보고 매우 반가워 했다.

그동안 자기들이 체험하던 나무와 달리 옹이도 없고 곧은 결이었다.

위 그림은 학교 목공실이다. 한 교실에서는 기계 작업과 소집단 교육을 한다. 한 학급 단위의 수업은 옆에 있는 실습실에서 한다.

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Several samples of pencil case was done by parents woodworking club members.

They cut one side of the wood out to make space for containing pencils.

Two symmetry pieces are needed.

I surmise that it is a little hard work to students.

We bought 45T red pine and cut it into small pieces. 300 (L) * 100(W)

150 blocks for all students. Every students have their own block.

I used Bosch 10" table saw. One teacher assisted me.

The upper picture is my school school woodworking workshop.

It's almost half size of normal classroom. Small group class can be hold here.

Ordinarily, Whole class size lessons are hold at the main practicing classroom next to workshop.

학생 목공 작품 구상 ( Students woodworking topic)

우리 학교에서는 5,6학년 학생들이 한 학기씩 목공을 한다.

작년까지는 2단위 시간씩 10회를 했으나 올해는 8회로 줄였다.

작은 이유가 몇 가지 있기는 하지만 예산이 줄어든 게 가장 주요하다.

올해는 5학년 담임교사를 하는데, 작년보다 목공 교육 시간은 줄었지만 알차게 목공 시간을 활용할 내용을 고민했다.

5학년 학생의 작품은 기계를 사용하지 않고 나무를 만지고 느끼며 칼과 끌, 망치, 톱 등을 이용한 작업을 중심으로 하려고 한다.

초등학교 목공 교육의 목적이 기능 신장이 아니라 감수성 발달에 더 초점을 두어야 하기 때문이다.

세 가지 주제로 운영할 계획이다. 나뭇가지 깎기, 공통 작품으로 연필꽂이 만들기, 자유롭게 생활용품 만들기를 해 보려고 한다.

8회에 이 세 가지를 다 하는 건 조금은 빡빡한 일정이다.

하지만 아이들에게 최대한 많은 체험을 하게 해 주고 싶은 욕심은 버리기 힘들다.

다행히 학부모 목공동아리 학부모들이 보조 교사로 지원하니 큰 힘이다.

무엇보다 현재 선생님들의 열의가 강하며 연습으로 빠르게 기능을 습득하고 있으니 충분히 가능하다고 생각한다.

오늘 첫 시작으로 학부모 동아리와 협의를 하고 교사들도 본격적인 연습을 시작했다.

(사진은 나중에 추가함)


5th, 6th Students do woodworking during first or second semester.

It was scheduled to 10 block times activities until last year. (One block time is two class hours).

But, it is reduced 8 block times this year due to reduction of school special purpose budget.
I considered how we can provide substantial contents to students in spite of less teaching hours.

This year, We planned to do unplugged woodworking. Cutting small branches and whittling with safe knifes. Making pencil stand through using chisel(Common topic). Making small toys or crafts (What students want to make).

Saw, clamp, knife, chisel,

It is a little bit tight. But We will try.

Parents woodworking club members are going to assist teachers this year too.

Most of all, Teachers are challenging practicing basic skills and growing fast enough to teach students.

(I will add photos later)